Die Unterrichtseinheit „Unsere Zähne" ist eingegliedert in die Zahngesundheitserziehung der Schule. Sie soll - im Zusammenwirken mit Elternhaus und Zahnärzten - den Kindern jene Grundkenntnisse, Grundfähigkeiten und -fertigkeiten vermitteln, die es ihnen ermöglichen, ihre Zähne- normale Bedingungen vorausgesetzt- ein Leben lang gesund und funktionstüchtig zu erhalten. Folgende Themen haben wir [...]
Wir arbeiten weiter in der Berlin-Mappe und arbeiten weiter mit der geschichtlichen Entwicklung von Berlin. Am Freitag findet wieder unser Klassenrat statt.
Am Montag sowie Donnerstag stellen die Schüler*innen ihre eigenen Experimente vor. Anschließend dokumentieren die Kinder ein Experiment ihrer Wahl. Wir arbeiten weiter in der Berlin-Mappe und starten mit einem Brainstorming zum Thema "Berlin". Am Freitag findet wieder unser Klassenrat statt.
Am Montag sowie Donnerstag (dieser und nächster Woche) stellen die Schüler*innen ihre eigenen Experimente vor. Anschließend dokumentieren die Kinder ein Experiment ihrer Wahl. Auch wenn noch immer nicht alle Kinder das Arbeitsheft Pusteblume/Berlin Mappe mitgebracht haben, starten wir mit dem Thema Berlin. Wir beschäftigen uns nochmals mit der Nutzung von [...]
Ein wichtiges Ziel des Sachunterrichts ist es, Kindern Tiere und ihre Lebensräume näher zu bringen, damit sie Achtung und Verantwortung gegenüber Tieren entwickeln können. Wir haben das Eichhörnchen als typisches Waldtier betrachtet, das aber auch in Gärten und Parks zu entdecken ist. Das Eichhörnchen ist ein Sympathieträger und den meisten [...]
Leider konnten wir nicht mit dem Thema Berlin starten, da nicht alle Schüler*innen das entsprechende Arbeitsheft haben. Daher haben wir letzte Woche die Arbeit mit Karten begonnen (Pusteblume LBS: 69-75). Diese Woche geht es weiter mit Orientierungsaufgaben auf Landkarten sowie mit einem Blick auf Berlin (LBS 76-77). Am Donnerstag benötigt [...]
Wir führen diese Woche ein Experiment zum Thema "Wasser" durch und besprechen die korrekte Vorgehensweise. Ab dem 25. November sollen die Schüler eigene kleine Experimente (bitte ohne Feuer) der Klasse vorstellen und so gut wie möglich erklären können. Wir starten außerdem mit dem großen Thema "Berlin" in dem selbst erworbenen [...]
Wir vergleichen die Tabelle mit Pflanzen und Tieren in den jeweiligen Stockwerken des Waldes. Wir beenden das Thema "Wald" und schauen ein Video zu den Waldarten. https://www.youtube.com/watch?v=cmh43tscjKQ Am Freitag findet wieder unserer Klassenrat statt.
Apfelwoche Die Kinder lernen exemplarisch, wie sie Nahrungsmittel auf ihre Bestandteile hin untersuchen und dass diesen eine natürliche Entwicklung vorausgeht, die sich über einen langen Zeitraum erstreckt. Im Rahmen der Projekte in den anderen Klassenzimmern konnten die Kinder viele Aspekte zum Apfel fächerübergreifend erleben.
Wir werten unsere Klassenfahrt aus und erstellen mit den Ergebnissen unserer Umfragen entsprechende Balken- oder Säulendiagramme. Des weiteren behandeln wir das Thema Wald (Lehrbuch S. 14 bis 19) weiter. Wir lernen die 4 Stockwerke des Waldes kennen und notieren diese. Danach erstellen wir eine Tabelle mit Tieren und Pflanzen die [...]